Roel Peijs

Roel Peijs (1983) beweegt zich al jaren op het snijvlak van onderwijspraktijk en vernieuwing. Wat begint in het klaslokaal, mondt uit in vragen over hoe leren beter kan aansluiten op de wereld daarbuiten. Binnen VISTA college (MBO) vervult hij de rol van blended coach met een uitgesproken expertise in XR-technologie. Niet als doel op zich, maar als middel om onderwijs rijker te maken: door situaties te simuleren, ervaring toe te voegen aan theorie en studenten met meer vertrouwen richting de praktijk te begeleiden. Als onderwijsadviseur is hij daarnaast nauw betrokken geweest bij het realiseren van een eigen XR-Lab, ontwierp hij het zogeheten XR Groeiraster / platform van aanbod én hielp hij bij het optuigen van het CTL binnen VISTA college. Daarnaast geeft hij regelmatig workshops over het toepassen van AI en ondersteunt hij teams bijvoorbeeld bij het implementeren van een nieuw LMS.

In zijn werk verbindt Roel technologie meer dan eens aan pedagogiek. Als lid van het Practoraat Digitale Pedagogiek en Didactiek onderzoekt hij hoe XR kan bijdragen aan betekenisvol leren en hoe onderzoek, ontwerp en onderwijs elkaar daarin versterken. Die combinatie van doen en doordenken typeert zijn aanpak: nieuwsgierig, reflectief en altijd verankerd in de dagelijkse onderwijspraktijk. Vorig jaar deed hij samen met Zuyd (HBO) en UCLL (universiteit) middels een Erasmus+ beurs onderzoek naar een XR-toepassing voor studenten met autisme, een doelgroep waar Roel de afgelopen tien jaar ook mee te maken kreeg toen hij nog werkte als docent en mentor van de entreeopleidingen binnen zijn ROC. Momenteel doet hij samen met de RUG onderzoek naar de inzet van een XR-tool om ordeverstorend gedrag in de klas tegen te gaan.

Ook op landelijk niveau draagt Roel bij aan de ontwikkeling van XR in het onderwijs. Binnen Npuls dacht hij bijvoorbeeld mee over het opstellen van een gezamenlijk framework voor XR, over de contouren van een toekomstig platform voor XR-aanbod en over een kwaliteitskader dat houvast biedt bij het beoordelen en inzetten van XR-toepassingen. Daarnaast testte hij diverse softwareoplossingen, steeds met de vraag wat ze daadwerkelijk betekenen voor docenten en studenten. De werkwijze die hij samen met collega’s binnen VISTA college ontwikkelde, bleek daarin inspirerend: pragmatisch, gedeeld en gericht op duurzame inbedding.

Naast zijn werk in het onderwijs is Roel actief als creatief ondernemer, muzikant, schrijver, verhalenverteller, podcaster en (pop)journalist. In teksten en verhalen zoekt hij dezelfde kern als in zijn onderwijs: betekenis, context en menselijke maat. Of het nu gaat om technologie, onderwijs of cultuur, steeds draait het om het vertellen van verhalen die complexe ontwikkelingen begrijpelijk en voelbaar maken. Technologie is daarbij zijn hulpmiddel, het verhaal zijn kompas.